Ya se ha desarrollado la prueba piloto que ha culminado con un gran éxito, lo que confirma que supondrá un importante valor añadido para los centros educativo

El proyecto “Huellas”, impulsado por la Escuela de Caza “Pedro Acedo” de la Federación Andaluza de Caza, entra en una nueva fase. Tras el desarrollo de su vertiente pedagógica, comienza ahora la etapa práctica, en la que el medio natural se traslada a los centros educativos con el objetivo de acercar al alumnado el conocimiento de la flora y la fauna.

En este contexto, ya se han llevado a cabo las primeras sesiones prácticas en las aulas -enmarcadas dentro del proyecto piloto del programa- en las que los escolares han podido disfrutar de la experiencia y aprender de forma activa y cercana al entorno natural.

A través de una metodología participativa y dinámica, se promueve la implicación constante del alumnado en su propio proceso de aprendizaje, fomentando valores como el respeto, la conservación y el cuidado del entorno natural. Las actividades están dirigidas por dos monitores especializados, quienes son los encargados de guiar la experiencia educativa.

El programa incluye propuestas creativas y prácticas, adaptadas al alumnado del segundo ciclo de Educación Primaria, como la realización de huellas de animales con arcilla, la observación de recreaciones en miniatura de distintas especies, el contacto con plumas de aves o la participación en juegos didácticos para conocer mejor la diversidad animal. Asimismo, su contenido puede ampliarse en función de las competencias o intereses específicos de cada centro educativo.

“Estamos muy satisfechos con el desarrollo de esta fase inicial del programa, que ha superado nuestras expectativas tanto por la implicación del alumnado como por la calidad de las actividades realizadas. Estamos convencidos de que esta iniciativa supondrá un valor añadido muy importante para todos los centros educativos que decidan adherirse”, ha subrayado María Nuevo, directora de la Escuela de Caza “Pedro Acedo” de la FAC.

Este proyecto cuenta con la colaboración de Fundación Artemisan y próximamente se darán todos los detalles para que los centros educativos puedan ser partícipes de esta iniciativa.

Más información sobre el proyecto

El proyecto ‘Huellas’ en su fase práctica tiene como finalidad que el alumnado comprenda la evolución de la relación entre el ser humano y la naturaleza, así como el impacto que esta ha generado desde sus orígenes hasta la actualidad. Del mismo modo, busca fomentar el conocimiento de la flora y la fauna del entorno, facilitando la identificación de especies y el análisis de la biodiversidad, al tiempo que promueve una mayor conciencia ambiental. Asimismo, “Huellas” pretende desarrollar el espíritu crítico de los escolares, impulsando su sensibilización hacia la importancia de conservar y proteger el medio natural.

Está formado por tres Bloques. Cada uno de estos bloques pueden ejecutarse de forma conjunta o bien por separado, ya que están diseñados de forma independiente, aunque todos ellos tengan correlación. El centro educativo tendrá posibilidad de acogerse a cualquiera de ellos según sus intereses y temporalización.

El Bloque I llamado “Nuestra Historia” permite conocer el origen del ser humano, desde la prehistoria hasta la actualidad, como vivían y se desarrollaban nuestros antepasados y el sentido de supervivencia.

El Bloque II se denomina “Nuestro Campo” y se centra en conocer la flora y la fauna que habita en nuestros campos, realizando un estudio detallado de las especies que habitan por la zona. Analizaremos sus características biológicas, su hábitat, sus huellas, el comportamiento, la alimentación, etc.

El último y Bloque III es “Nuestra Huella” y recoge la importancia del cuidado de nuestros recursos naturales y con ello conservar el medio natural. Se llevará a cabo mediante consejos, casos reales, acercando así la realidad a las aulas.